1.-Se realizó la siguiente experiencia: Se utilizó dos pomos con agua, se agregó colorante a cada uno de ellos de distinto color, uno de ellos con agua caliente y el otro con agua fría. Juntamos los dos vasos, el vaso de agua caliente abajo y el de agua fría arriba, no se observa que el agua caliente sube.
¿Qué pasó para que el experimento no tenga los resultados esperados?
a) La forma de los pomos, influenciaron a que se derramara un poco de líquido
b) No se controló la temperatura de ambos líquidos.
c) Los pigmentos del colorante debieron ser más vistosos.
d) La manipulación de los pomos al sacar el papel que los unía.
2.-NUBES BLANCAS Y NUBES NEGRAS.-
En el primer paisaje existen nubes blancas con carga neutra. En el segundo hay fuertes vientos y nubes que están a punto de que ocurra un fenómeno natural.
¿Qué enunciado explica mejor la situación señalada?
a) Las nubes blancas están en estado neutro porque los átomos que conforman sus moléculas tienen igual cantidad de protones y electrones.
b) Las nubes negras están en estado neutro y las blancas en estado positivo.
c) Las nubes blancas y negras están en estado neutro porque los átomos que conforman sus moléculas tienen igual cantidad de protones y electrones.
d) Las nubes blancas están en estado neutro y las negras en estado positivo.
3.- Debido al calentamiento global los mares están adquiriendo mayor temperatura superficial de la que tenían hace treinta años. Los huracanes se nutren cuando encuentran agua caliente que los van haciendo más poderosos así que es evidente que la intensidad y la frecuencia están muy relacionadas con los efectos del cambio climático. En los últimos 250 años, la superficie marina absorbió un tercio del total de emisiones de dióxido de carbono antropogénico de la atmósfera. El CO2 antropogénico aumenta la acidez de las aguas del mar.
Del informe que hemos tomado conocimiento, podemos inferir que:
a) El calentamiento global disminuye la temperatura de las aguas superficiales del mar y esta a su vez influye que el Huracán Patricia.
b) El calentamiento global aumenta la temperatura de las aguas superficiales.
c) El enfriamiento global enfría de las aguas del mar y esta origina el Huracán Patricia.
d) El calentamiento global aumenta la temperatura de las aguas superficiales del mar lo que a su vez influye que el Huracán Patricia sea más destructor.
4.- ROTATIVA DEL AIRE: EN VIVO
´El cambio climático afecta las temperaturas (...) por lo que, por ejemplo, en África, los mosquitos pueden propagarse de una región a otra con más facilidad que antes´, advirtió la ONU. Enfermedades infecciosas como la malaria, el chikungunya e incluso el ébola, son un ejemplo más de cómo el cambio climático amenaza a la seguridad sanitaria mundial.
"El cambio climático afecta las temperaturas, por lo que, por ejemplo, en África, los mosquitos pueden propagarse de una región a otra con más facilidad que antes, al igual como ocurre en Latinoamérica", advirtió este sábado el director de la ONU para el Medio Ambiente (PNUMA), Achim Steiner.
"En muchas partes del mundo se verá indudablemente el regreso o la llegada de enfermedades que simplemente no se habían reportado antes, debido a las altas temperaturas que se están registrando", advirtió desde hace ya ocho años.
Lima 01/11/14 13:42. RPP Noticias, ONU: El cambio climático amenaza la seguridad sanitaria del mundo
De la noticia que hemos leído podemos concluir en que:
a) La contaminación ambiental, tiene como consecuencia los cambios climáticos, y haciendo que se propague la malaria, y otros, al calentarse cada vez más el aire.
b) La contaminación ambiental es consecuencia los cambios climáticos, y crea condiciones para que se propague la, chikungunya.
c) La contaminación ambiental, da como consecuencia los cambios climáticos, y crea condiciones para que se extinga la malaria y la chikungunya.
d) La contaminación ambiental, da como resultado los cambios climáticos.
ANALIZAMOS
1.-Fabián en sus viajes por el mundo observó sequías y cómo
se derriten los hielos. Siempre se ha preguntado: ¿Por qué ocurre esto que
perjudica a las poblaciones?
¿Cuál sería la mejor respuesta para Fabián?
a) as sequias y el
derretimiento de los hielos son provocadas por el hombre.
b) Las sequias y el
derretimiento de los hielos son causadas por la naturaleza.
c) Las sequias y el
derretimiento de los hielos no son fenómenos naturales.
d) Las sequias y el
derretimiento de los hielos no son provocadas por el hombre.
2.- En las imágenes que observamos:
Una de un paisaje natural y
tranquilo; el otro paisaje a punto de
una precipitación de lluvia torrencial, producto de un cambio climático. Podemos explicar lo siguiente:
a) En el primer paisaje
hay neutralidad eléctrica; en el segundo, existen nubes de carga positiva y
negativa que produjo un relámpago.
b) En el primer paisaje
hay nubes con carga positiva y negativa; en el segundo, hay nubes de carga
positiva y que produjo un relámpago.
c) En el primer paisaje
hay neutralidad eléctrica; en el segundo, también.
d) En el primer paisaje
hay neutralidad eléctrica; en el segundo, también hay neutralidad.
3.-
Juancito, ha viajado mucho. En su caminar ha encontrado zonas de nieve
y lluvia
granizo. Juancito se
preguntaba: ¿Qué originarían estos
fenómenos naturales?
Para ayudar en su respuesta a Juancito, podemos afirmar que:
a)
La nevada y el granizado son producto del transporte de
frío en movimiento.
b)
La nevada y el granizo es producto del transporte de
calor de las masas de aire.
c)
Tanto la nevada como el granizado es producto del
transporte de calor.
d)
Tanto la nevada como el granizado es producto del
transporte de aguas frías.
4.-En las imágenes vemos
como se emite gases tóxicos a la
atmósfera:
Estos
gases producidos por el hombre, van a la
atmosfera y ocasionan que:
a) Se ganen más
glaciares, peligro de extinción de nuestra flora y fauna.
b) Se pierda nuestros
glaciares, peligro de extinción de nuestra flora y fauna.
c) Se pierda nuestros
glaciares, aparición de nueva flora y fauna.
d) Peligro de extinción
de nuestra flora y fauna; ganancia de nuevos cultivos..
PRACTICAMOS
1.-EL FENÓMENO EL NIÑO
Es un cambio en el sistema océano - atmósfera que ocurre en el Océano Pacífico ecuatorial; contribuye a cambios del clima. Posee corrientes oceánicas cálidas en la costa de América, generando un impacto en el sistema global océano-atmósfera Simulamos el Fenómeno el Niño, colocando una cubeta con agua caliente. Le agregamos agua tibia con colorante azul, se midieron con termómetro el agua de la superficie y de la parte profunda de la cubeta. Obteniendo que ambos tenían la misma temperatura. http://www.senamhi.gob.pe/?p=0814
¿Qué factor hizo que los resultados no se cumplan con la teoría?
a) No se midieron la temperatura
b) Las diferencias de temperatura del agua deben ser bien diferenciadas.
c) El colorante modifico los resultados del experimento.
d) La cubeta era de plástico.
2 .- EFECTO INVERNADERO
Se experimentó simulando dicho fenómeno tal como vemos en la figura, después de 10 minutos se observó que la temperatura dentro de la caja de vidrio se incrementó en solo 2° C mientras que la planta que estaba fuera, aumento en un 1°C.
¿Qué influyó para que los resultados del experimento no contrasten con la información teórica?
a) El experimento se realizó en el atardecer, entrando al ocaso.
b) No se realizó una correcta medición de la temperatura.
c) El tiempo de exposición se disminuyó.
d) Se debió haber colocado previamente gases de dióxido de carbono en la caja.
3.- CONVECCIÓN ATMOSFÉRICA
Se hizo un experimento para demostrar la convección atmosférica, prendiendo un mechero. Encima de la llama, a unos 50 centímetros, se colocó un papelito muy grande y pesado, atado a un palo, y no se vio la corriente de aire caliente, que hacía que el papel tienda a subir.
¿Qué pasó para que la indagación no contraste con la teoría?
a) La distancia entre la llama y es papelito es muy corta.
b) El papelito era muy grande y pesado, por eso no se elevaba.
c) El lugar donde se realizó la experiencia, estuvo expuesta al viento.
d) El movimiento que se hacía con la mano al subir y bajar el papelito.
4.- De la imagen y lo descrito que afirmación es la más adecuada:
En la figura del efecto invernadero observamos el proceso de la radiación solar, las emisiones de gases de invernadero. También vemos casas, edificios, piedras. Las emisiones de gases tienen carga positiva, y lo demás está en neutro.
a) Las emisiones de gases tienen carga positiva, las casas en neutro.
b) Las emisiones de gases, están ionizadas, mientras que las casas y piedras se encuentran en estado neutro.
c) Las emisiones de gases tienen carga eléctrica positiva, ya que tienen igual número de protones y electrones.
LOS ATOMOS EN EL EFECTO INVERNADERO
En un efecto invernadero existen átomos (como el de oxígeno y el de carbono) en ionización y átomos que están en estado neutro como vemos en las figuras a continuación.
A continuación observamos el átomo de oxígeno y carbono. Algunos en estado neutro y otros ionizados.
De acuerdo a lo que observamos podemos concluir en lo siguiente:
a) Los átomos ionizados son los que han ganado uno o más electrones.
b) Los átomos ionizados son los que ha perdido o ganado uno o más electrones. Mientras que los átomos neutros mantienen iguales sus protones y electrones.
c) Los átomos ionizados son los que ha perdido uno o más electrones. Mientras que los átomos neutros mantienen iguales sus protones y electrones.
d) Los átomos ionizados son los que ha perdido o ganado uno o más electrones. Mientras que los átomos neutros mantienen iguales sus protones y neutrones.
