sesión 03: El intercambio gaseoso

Esta semana del 25 de junio al 29 del mismo mes, se desarrollara la sesión: El intercambio gaseoso
Los estudiantes traerán los materiales descritos en la hoja de la guía pagina 61. Estos son:

1.- una bolsa plástica transparente
2.- un rollo de pabilo
3.- dos sorbetes
4.- una barra de plastilina
5.- tres vasos de vidrio

5.- una cucharada sopera de cal (oxido de calcio) El oxido de calcio se encuentra en el laboratorio hay que tener mucho cuidado con estas sustancias, se manipulan con guantes y lentes de protección.

6.- agua en una botella 1/2 litro
7.- un  recipiente de un litro de capacidad.
8.- beaker o vaso de precipitados (esto hay en el laboratorio)

Importante: Los alumnos deben traer su modelo de tórax elaborado con botellas de plástico, globos y sorbetes...
Los estudiantes deben observar los siguientes vídeos:

1.- Intercambio de gases

      https://www.youtube.com/watch?v=cCcU-tDhA3k

2.- Experimento para la detección del dióxido de carbono CO₂ 

      https://www.youtube.com/watch?v=PYSjYqOEyY0

sesión 02:Los movimientos al respirar

Esta semana vamos a desarrollar el tema:
deben observar los siguientes vídeos:
1.- El funcionamiento del sistema respiratorio: https://www.youtube.com/watch?v=CEmcS_FPu2k

2.-Construcción de un modelo respiratorio:      https://www.youtube.com/watch?v=dVDaqtgE6EU 
     este te servirá para construirlo o traer los materiales y poder hacerlo en el aula, puede traerlo construido.

3.- Construcción de un espirómetro:                https://www.youtube.com/watch?v=pJmDjmm8xzE
                                                           
                                                             https://www.youtube.com/watch?v=r1iXMshsfnU

                         este es más claro:        https://www.youtube.com/watch?v=7TcHTRb4x7w

     Puedes revisar otro vídeo con materiales mas sencillos y poder elaborarlo o traer los materiales para hacerlo en clase. Los alumnos que tienen 1(A-B-C-D-E-H) o 3 horas(F-G) de clase deben traerlo en esa hora para hacerlo en clase.

                                                               Los movimientos al respirar

sesión 08 de reforzamiento: Un mundo que no vemos

sesión 07 de reforzamiento: Las plantas se nutren solas

sesión 06 de reforzamiento: Los microorganismos brindan beneficios

sesión 05 d reforzamiento: Cómo son nuestras células?

La respiración y la aptitud física

A partir de esta semana desde el 11 de junio, empezamos el segundo trimestre y durará hasta el dia 21 de setiembre
Desarrollaremos dos unidades de aprendizaje:
unidad 03
unidad 04
Hoy voy a publicar la unidad 03 que desarrollaremos desde este lunes de este semana y durará hasta el 2 de julio, de la cual harán una carátula con los siguientes datos:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

Conociendo los procesos de la respiración y la excreción en la prevención de enfermedades

I.        SITUACIÓN SIGNIFICATIVA                   :

En el Perú la mayoría de las enfermedades graves que afectan a las personas se dan por la práctica de algunos malos hábitos, así el fumar se relaciona con más de veinticinco enfermedades que atacan al sistema respiratorio, entre las que destacan bronquitis crónica y alrededor del 90% de todos los casos de cáncer y de otros tumores^[1]. las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) son la primera causa de mortalidad general debido a los altos niveles de humedad y al descenso de temperatura en muchos lugares. Un claro ejemplo son las infecciones por neumonía con mayor incidencia en niños y ancianos. Pero estas infecciones no solo ocurren en el sistema respiratorio, sino también pueden suceder en otros sistemas, como el sistema renal en el que se manifiestan las infecciones urinarias. Cuando los sistemas del organismo como en el caso respiratorio y renal se ven afectados, nuestro organismo se siente debilitado, enfermo, afectando nuestra homeostasis. Frente a estos casos, ¿qué medidas podemos tomar en cuenta para evitar que nuestra homeostasis se vea afectada?

CAMPOS TEMÁTICOS

PRODUCTO A LOGRAR

Respiración y excreción ü El sistema respiratorio humano ü La mecánica respiratoria o ventilación pulmonar ü El intercambio de gases en la respiración ü Enfermedades del sistema respiratorio y sus cuidados ü ¿Por qué aumentan los casos de asma en Arequipa? ü La respiración en los animales y en  las plantas ü La excreción ü Sistema urinario humano ü La formación de la orina ü ¿Cuánto líquido pueden filtrar nuestros riñones? ü Enfermedades del sistema excretor y su cuidado ü La excreción en los animales ü La excreción en las plantas

Trípticos Cartillas, murales, Informe experimental

 Espero que en este trimestre mejoren considerablemente porque ustedes alumnos salaverrynos son muy inteligentes.

A continuación  leerán el siguiente enlace y verán los siguientes vídeos sobre el tema:

La respiración celular  : http://www.genomasur.com/lecturas/Guia09.htm 

Esta página trae información muy importante que deben resumir.

La respiración celular        https://www.youtube.com/watch?v=cubUDVzxTL4

Este vídeo es muy importante espero lo comprendan y vean otros si es necesario.

Luego deberán analizar el siguiente caso:

Estos anexos son importantes para desarrollar en clase

ANEXO 02

SESIÓN 06: PROTOTIPO PARA COMPARAR ESTRATEGIAS DE ALIMENTACION DE ANIMALES MENORES

Esta semana se tratará el mismo tema, se va a evaluar la exposición de sus  prototipos, para ver las estrategias que están empleando para alimentar al animal elegido por ellos mismos para su crianza.

Les hago recordar las siguientes recomendaciones:

1. El informe o reporte de su prototipo deben de hacerlo en Power Point teniendo en cuenta un orden, el cual debe se de la siguiente manera:

          La primera diapositiva es para la carátula 

• Carátula.- debe llevar:

          - Nombre del año:              "AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL"

          - Institución Educativa:     I.E.E."CARLOS AUGUSTO SALAVERRY"

          - Integrantes del equipo o si eligió hacerlo individualmente sus nombres y apellidos

          - Grado y sección

          - Área:                                  CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

          - Profesor:                            WALTER MARCO NAVARRO VIDAL

          - Fecha:

          

• Fundamentación teórica: Se hace en diapositivas, mínimo cinco para registrar la información sintetizada de lo mas importante, seleccionando ideas fundamentales y al final de cada diapositiva colocar la dirección web de donde sacaron ese resumen de investigación, si sacaron información de textos o libros colocar el nombre del autor y la edición. La información investigada sobre el animal elegido para criar, sobre su alimentación, su sistema digestivo, sus características, las enfermedades que atacan al animal seleccionado, mecanismos para prevenirlas, etc. Los animales seleccionados deben ser animales menores como : cuyes, conejos, aves de corral.

• Procedimientos: Se desarrollan también en diapositivas mínimo cinco y se refiere a todo el procedimiento que realizaron para criar al animal seleccionado, tomando fotografías de cada proceso como evidencias de haber realizado este paso importante. Elaboración del cronograma de tareas, elaboración del plano del lugar seleccionado donde irán las mezclas de alimentos y los galpones para los animales, el presupuesto con los materiales utilizados tanto para construir el galpón como los comederos, determinando la masa del animal al inicio del proyecto, estatura o tamaño, se evidencian con fotografías o vídeo si fuera posible, etc

• Ventajas y desventajas

• Recomendaciones

Una vez terminado de realizar el informe y el vídeo,  lo pueden enviar al correo del profesor que es el siguiente:

                                                   walmanavi@gmail.com

      2. Esta semana se realizará la exposición de los informes de su prototipo, para eso deben hacerlo en papelotes y repartirse cada parte del informe para que lo expongan, de esa manera evaluaré a todos esa competencia.

     3. Si tienes dificultades para usar el Power Point, ingresa a youtube y busca : tutorial para utilizar Power Point y saldran varias paginas web, elige la mas adecuada y mas entendible.
ejemplo:
                   https://www.youtube.com/watch?v=CbkYvZ_GxxA 

     4. No olvidar revisar pdf sobre crianza de aves de corral

                      http://www.fao.org/3/a-au201s.pdf